英语语言学考研学校(英语专业考研哪个学校好些)

最难考的是名叫外国语大学的学校，特别是211外国语大学；最好考的是工科类大学的外语专业；综合性大学居中。学硕英语专业分7、8个方向，比如；英语教育、美英文化、语言学、跨文化交际、新闻、翻译理论与实践、同传、美国研究、澳大利亚研究等方向，综合性大学分的没这么细分，就叫英语专业。专硕英语就分口、笔译。如果想搞翻译专业，最好报翻译方向。学硕必考二外，专硕大部分学校不考二外。学硕和专硕初试科目不同，专硕第四单元考汉语写作与百科知识。看你是汉语见长还是二外见长，汉语见长就报考专硕。专硕比学硕好考。

北京外国语大学语言学/应用语言学研究生培养方案

1、专业介绍：

英语专业在研究生阶段一般划分为3个主要方向(硕士点)：文学、语言学和翻译。其中，文学以感性知识(文学评论等)为主，适合文科背景较强的考生跨专业考语言学以理性的理论知识为主，与各学科结合紧密，文理科背景的考生都适合跨专业考翻译介于二者之间，既需要理论知识又需要对语言的感性认识和实践，除专业翻译领域之外，还是比较适合对文字有感悟力的文科考生报考。

2、推荐院校：

北京大学、南京大学、厦门大学、上海外国语大学、北京第二外国语学院等院校。

3、就业前景：

与英语专业有关的外贸、外交、海关、旅游等行业获得前所未有的发展，使得我国对英语人材的需求数量越来越大。据劳动人事部统计，英语专业毕业生的就业率一直在各专业中居于前10位，即使在英语人人能说的今天，高端的英语人才的就业率仍然保持90%以上。

北京外国语大学语言学/应用语言学研究生较系统地掌握语言学和应用语言学的基础理论和研究方法，了解现当代西方语言学和应用语言学的重要流派及其最新发展。课程研修班能够结合英语语言语言和/或汉语语言在理论语言学或应用语言学的某一领域在导师指导下进行有一定新意的研究。

北京外国语大学语言学/应用语言学英语语言文学硕士研究生课程设置：中西文化比较、学术前沿、语音学和音系学、句法学、语义学、语用学、语篇分析、语言测试、应用语言学研究方法、跨文化交际、心理语言学、社会语言学、教材编写与评估、第二语言习得、应用语言学综述、英语史、英美词典学、认知语言学、修辞学导论。

语用学导论课程为语言学及应用语言学专业研究生必修课程，旨在向学生介绍语用学研究的基本概念、研究方法和热点话题。本课程共包括16讲，希望达到的目的是学生在系统学习之后能够初步运用语用学研究的基本概念和方法尝试对实际语料进行分析。讲围绕8个话题展开，分别是：进入语用学的思维、指示词、礼貌与人际关系、会话合作与会话隐含、言语行为、预设与预设引发项、会话结构与分析、突破语用学的疆界。

英美词典学课程旨在帮助学生了解词典学理论与实践、词典编纂的传统与创新、词典编纂史及主要词典、国内外词典学界近二十多年的研究成果。同时，指导学生了解词典学与语言学其它分支的紧密联系，为日后（尤其是撰写毕业论文时）运用语言学理论和研究方法深入研究词典学打下基础。另外，从实用性讲，本课程亦可在各类词典的使用和评判等方面给学生以指导，这有助于学生提高词典使用的效率并为词典使用和评判等方面的研究做出贡献。

应用语言学研究方法课程旨在使学生了解应用语言学研究的设计原则和基本步骤，掌握实证研究数据收集和分析的主要方法，其中包括问卷调查、访谈、观察、内省、语法正确性判断等方法。此外，该课程还包括实证研究论文以及硕士论文开题报告的写作方法等专题。课堂形式以教师讲解与学生练习相结合，考核方法为平时练习成绩与期末论文成绩相结合。

第二语言习得课程旨在使学生了解第二语言习得研究领域的主要课题和研究视角，掌握第二语言习得研究的主要方法。授课内容涉及二语习得的特点以及内外影响因素等，其中包括语言习得的社会环境、语言输入、语言迁移、个体差异、语言僵化现象等。

修辞学导论课程旨在向学生介绍修辞学研究的历史、基本概念、研究方法和热点话题。本课程共包括16讲，希望达到的目的是学生在系统学习之后能够初步运用修辞学研究的基本概念和方法尝试对不同体裁和题材的实际语篇进行分析。

认知语言学导论课程旨在向学生介绍认知语言学研究的基本概念、研究方法和热点话题。本课程希望达到的目的是学生在系统学习之后能够对认知语言学这一新领域有一个初步的了解，并能运用认知语言学的基本概念和方法尝试对实际语料进行分析。

社会语言学课程旨在1.使学生了解和掌握本学科的基础知识和最新的研究发展状况。2.使学生了解和掌握本学科的研究理论和研究方法，提高他们进行实证研究的能力。3.使学生了解本学科对其他学科的关联意义。

心理语言学课程旨在介绍心理语言学研究的三个重大方面：言语的产出、言语的理解和一语习得。内容设计这三个方面重大的理论以及研究方法， 具体包括：心理语言学的发展历史及研究方法；句子产生和理解的主要模型；词库中词形和意义的储存及提取；二语对词库储存和提取的影响；一语和二语习得的异同及一语习得的主要理论和实践。

应用语言学作为一个研究领域，应用语言学早期的主要关注是语言教学，即如何把语言学领域的研究成果应用于语言教学，从而提高语言教学的成效。近年来，该领域逐渐发展成为一个致力于把语言学及其他相关领域研究和以语言为核心或主要介质的人类实践沟通起来的应用研究领域。主要关注是外语、二语教育实践，所涉及的一系列研究课题从多种学科领域的理论和研究中吸取营养，如语言学、心理学与心理语言学、社会学与社会语言学、人类学、教育学、文化学、信息技术等等。

语义学（和语用学）的中心议题是语言所表达的意义。迄今为止，在不同理论视角下发展了理论思路不尽相同的语义理论，如哲学语义学、语言学范畴内的语义学、认知语义学等。本课程聚焦于语言学范畴内的语义学。课程的重点有二：（1）介绍语义学的理论思路，（2）探讨语言中词和句子意义的研究思路。

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