考试成绩等级(普通话分数等级划分)

2024-05-05 19:43:21

普通话考试等级划分为三级六等,即一、二、三级,每个级别再分出甲乙两个等次。

一、普通话考试等级

三级乙等:考试得分60分-69.99分之间。

三级甲等:考试得分70分-79.99分之间。

二级乙等:考试得分80分-86.99分之间。

二级甲等:考试得分87分-91.99分之间。

一级乙等:考试得分92分-96.99分之间。

一级甲等:考试得分97分-100分之间。

二、普通话考试内容

普通话水平测试试卷由四个测试项构成,总分为100分。

读单音节字词100个,限时3分30秒,占10分。目的考查应试人普通话声母、韵母和声调的发音。

读双音节词语50个,限时2分30秒,占20分。目的是除了考查应试人声、韵、调的发音外,还要考查上声变调、儿化韵和轻声的读音。

400字短文朗读,限时4分钟,占30分。目的是考查应试人使用普通话朗读书面材料的能力,重点考查语音、语流音变、语调等。

说话,时间3分钟,占40分。目的是考查应试人在无文字凭借的情况下说普通话所达到的规范程度。

一级乙等的基本特征表现

1、语音标准,可以有一类涵盖常用字字音较少的系统性语音失误。如果有二类或一类涵盖常用字字音较多的系统性语音失误,则难以进入一级乙等。

2、不带任何方言语调和色彩,只能在字音、字调上偶有失误,尤其是“命题说话”一项。

3、语音流畅、自然。主要表现在“朗读短文”中总失分不超过3分,“命题说话”的“语音标准程度”不低于三档(扣分不超过4分)。

4、该没有任何方言词汇、语法现象出现。原则上,一级乙等在第三项“选择判断”上不应失分,在第五项“命题说话”的“词汇规范程度”上也不应失分。但在实际测试中,一级乙等在这两方面也会有失误,但每项失分均不应超过1分,否则应该不能进入一级乙等。

考试成绩,A,B,C,D,E包括加减各是多少分

划分标准:初中学业水平考试(中考)等级评价学科中生物、地理、道德与法治、历史,实行A、B、C、D、E五个等级评价,信息技术、综合实验操作、音乐、美术、综合实践采用“合格”“不合格”两个等级。

语文、数学、英语、物理、化学、历史、地理、生物,考试成绩划分为,ABCDE,五个等级,其中E等为不合格等级。

市教育局,以招生区域为单位,划定等级ABCDE,各等级所占比例,由各区市教体局,根据招生录取需要,按照参加考试学生人数划分。

根据参加考试学生人数,成绩从高到低A等10%、B等20%、C等30%、D等35%、E等5%。思想品德、体育与健康、信息技术考试成绩划分为及格、不及格两个等级,全市统一划分标准,考试成绩60分以上(含60分)为及格,低于60分为不及格。

中考的时间安排

学校要均衡安排每学年的授课科目,统筹确定每个年级的学生参加考试的科目数量,考试时间一般安排在学期结束时。各省(区、市)要积极创造条件,为有需要的学生参加同一科目两次考试以及更换已选考的科目提供机会。

各省(区、市)要提前公布学业水平考试的报名时间、开考科目、考试时间、报名方式等,便于学校安排教学及学生报名考试。

合格性考试考试时间安排在高中阶段相应课程教学任务结束时进行,首次考试安排在高一下学期末进行,高三上学期末完成。成绩不合格的应届生在校期间可参加补考。选择性考试各省实施的时间不同,每年组织1次,时间紧随全国统一高考之后进行。

以上内容参考:百度百科-普通高中学业水平考试

语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史等科目十个等级划分方式为:A(95——100分)、B(90——94分)、C(85——89分)、D(80——84分)、E(75——79分)、F(70——74分)、G(60——69分)、H(50——59分)、I(40——49分)、J(39分以下)。

两个星的划分方式为:卷面成绩超过100分的,超过1—5分记一个星,呈现为A*(100——105分);超过6——10分记两个星,呈现为A**(106——110分)。

A+满分,A85分以上(优秀),A-85分(良好),B75以上,B-75分,C60分以上(及格),C-60分,D55分以上,D以下(不及格)。

扩展资料:

初中毕业考的ABCDE(一般没有E等级)等级确定是由很多因素决定的,比如说地区、考卷的难度、考生成绩的整体分布情况等等。

但是大多数等级区分如下:A:100-85,B:85-70,C:70-60,D:60分以下,没有E等级;

语数外不是一百分制,其等级区分为:A:120-100,B:100-85,C:85-70,D:70分以下,没有E等级。

初中毕业考等级制的施行,是教育部为从根本上减轻学生和家长负担,而开展的中考制度改革,推进综合素质评价,完善考评体系。

教育部鼓励用ABCD等级制呈现中考成绩,逐步扭转单纯以考试成绩和升学率评价教育质量的倾向;同时扩大优秀初中毕业生保送人数。

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